第160章 不能再拖延了(1/1)
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历史的进程来到1977年夏天,希贤同志再次肩负起推动时代发展的重任,将工作重心聚焦到科教领域。早在正式投入相关工作前,他就已着手调研规划。六月的一个午后,蝉鸣声中,主管科教工作的王同志推开招待所房门,眼前的景象让他格外触动:墙上悬挂着一幅大幅中国地图,上面密密麻麻*着不同颜*的小旗——红旗标注高校,蓝旗标注重点中学。希贤同志正站在地图前,手中的红蓝铅笔在“北京”“上海”“南京”等城市名称间轻轻敲击,桌面发出的“笃笃”声,传递着对科教事业的急切关注。
“重点中学的骨干教师,待遇必须向大学教师标准靠拢!”希贤同志突然转身,铅笔尖落在桌上的《中小学师资状况统计表》上,其中“某省中学物理教师平均学历为初中”的条目,被他用红笔圈出,格外醒目。王同志立刻拿出笔记本记录,只听希贤同志继续说道:“发展科技必须先重视教育,而教育的基础在中小学!你看这份数据
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