第160章 不能再拖延了（1/1）
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历史的进程来到1977年夏天，希贤同志再次肩负起推动时代发展的重任，将工作重心聚焦到科教领域。早在正式投入相关工作前，他就已着手调研规划。六月的一个午后，蝉鸣声中，主管科教工作的王同志推开招待所房门，眼前的景象让他格外触动：墙上悬挂着一幅大幅中国地图，上面密密麻麻*着不同颜*的小旗——红旗标注高校，蓝旗标注重点中学。希贤同志正站在地图前，手中的红蓝铅笔在“北京”“上海”“南京”等城市名称间轻轻敲击，桌面发出的“笃笃”声，传递着对科教事业的急切关注。
“重点中学的骨干教师，待遇必须向大学教师标准靠拢！”希贤同志突然转身，铅笔尖落在桌上的《中小学师资状况统计表》上，其中“某省中学物理教师平均学历为初中”的条目，被他用红笔圈出，格外醒目。王同志立刻拿出笔记本记录，只听希贤同志继续说道：“发展科技必须先重视教育，而教育的基础在中小学！你看这份数据
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