第203章 我并非为了被扣分数一事进行辩解（4/4）
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“请问，拒绝回答与课程核心内容无关的，涉及教授个人隐私的问题，是否在您的评判体系中，等同于拒绝获取那些真正可能拯救*命的知识？”
“这是否是您有意或无意地，混淆了对授课者个人的尊重与对知识本身及课程价值的尊重这两个截然不同的概念？”
他几乎是直接举了一个简单而尖锐的例子，“试想，如果一位魔药课教授，他的测验题目不是关于曼德拉草复活药剂的比例，或者治疗药水的熬制火候，而是执着于询问学生他本人最喜欢哪种材质的坩埚，我们是否也应因答不出而被认定缺乏尊重并因此扣分？这难道符合霍格沃茨的教育精神吗？”
霍恩佩斯的每一个问题，都像一记精准无比，力道千钧的无形重锤。
几乎每一次，都狠狠砸在了洛哈特那依靠名声和华丽外表堆砌起来的，脆弱不堪的外壳上。
随着时间一分一秒的过去，洛哈特的额头和鼻尖，甚至开始不受
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