第410章 欢颜为我解冰霜（1/4）

“兴许，在它们看来，我就是一团火？

他沉思道。

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伴随着信息技术的不断发展，在线教学开始被人们广泛关注，也是疫情期间较为普遍的教学方式。相比传统教学，教师无法通过面部表情、现场对答等方式即时把握学生的知识掌握情况，学生更加需要自觉管理学习，此时课堂笔记便是自行管理课堂进行知识同化的重要方式。同时，在线教学的课堂形式也给学生课堂笔记带来一定的挑战。一是在线教学以ppt作为课堂重点内容的呈现载体，带有很强的预设*，教师无法将实际讲授过程中需要补充的重点通过板书的形式再次强调，学生很有可能陷入“抄ppt

的困境。二是在线教学缺少学习氛围，学生无法看到其他同学在课堂过程中的学习活动，更加需要自行判断知识点的重要程度来完成相应的记录。可见，学生在线课堂

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